الموهوب كإنسان له مشكلات أي إنسان وله مشكلات خاصة به وبطبيعته وقد تكون المشكلات أسرية أو مدرسية أو اجتماعية .

وواجبنا أن نساعد الموهوبين ونوفر لهم الظروف المناسبة فالطفل الموهوب الذي لا يندمج مع الجماعة مثلاً – قد يُساعده ذكاؤه العالي في التعرف على أسباب هذه الظاهرة . وربما ساعده ذكاؤه في التعرف على كيفية التغلب على المشكلة .

وليس معنى هذا انه يمكن الاكتفاء بذاته والاستغناء عن مساعدتنا ولكنه دون شك محتاج إلى المساعدة والتوجيه والحب والتقدير والفهم كي يصل إلى المرحلة التي يستطيع فيها أن يوجه حياته ويدبر شؤونه ويحل مشاكله .

_ وأهم المشكلات التي قد تواجه الطالب الموهوب :-

1_ استياء تلاميذ الفصل من تفوق الطالب الموهوب في الأعمال المدرسية .

2_ اهتمام المدرس بالتحصيل الدراسي وإثابة التلميذ عليه وفشل المعلم في التعرف على قيمة المهارات اليدوية أو العلاقات الاجتماعية .

3_ ضغط الوالدين وإنكار الآباء والأقران لقدرات الطفل الموهوب أو التقليل من شأنها .

4- الخوف من ارتكاب خطا أو من الأفكار الجديدة ومن عقاب المجتمع له فتبقى أفكاره حبيسة الأنا .

5_ إن عقول الموهوبين المتحفزة والمتفتحة قد تجعل تصرفاتهم غير منضبطة إذ لم يجدوا في المدرسة ما يشبع نهمهم في المدرسة فيعتبرون خارجون عن النظام .

6_ الغرور والكبرياء على زملائهم .

7_ ان المدرس قد يحاسب الطالب الموهوب أكثر من زملائه .

8_ ان بعض الموهوبين قد يجد صعوبة في الكتابة فيقع في الأخطاء المتعلقة بالهجاء أو في الكتابة .

9_ ان المدرسين لا يرتاحون غالباً للطالب الموهوب أو المبدع لأنهم لا يحبون الانقياد أو التبعية .

---

كيفية التغلب على هذه المشاكل

1_ أن نطالب الطالب بأداء يتناسب مع قدراته ونضجه أي الموازنة .

2_ تشجيع الطالب على التفكير الناقد والتعبير الإبداعي والابتكار الواعي .

3_ الحد من موهبة الطالب ومن الإفراط في المدح والتشجيع حتى لا يصل إلى الغرور .

4_ تشجيع الطالب لإيجاد الحلول بنفسه وزرع الثقة بنفسه .

5_ عدم تخويف الطالب من المسئولية .

6_ توفير مختلف الوسائل الثقافية ( الصحف – المجلات – الحاسوب .. ) .

7_ إتاحة الفرصة لهم لممارسة هواياتهم .

8_ تثقيف الآباء وتقديم النصح لهم بعد التركيز على الطالب الموهوب بين إخوانه .



متابعة برامج الوحدة :-

1_ متابعة جميع الطلاب الواعدين بالموهبة في مدارسهم وعن التحاقهم ببرامج المركز متابعةً ميدانية .

2_ تقديم مزيد من البرامج الإرشادية الموجهة للطلبة الواعدين بالموهبة بما يتناسب مع حاجاتهم وخصائصهم الانفعالية والنفسية .

3_ المشاركة في تقويم برامج الوحدة بالتعاون مع وحدة الكشف في إجراء دراسة رسمية حول أهم السمات السلوكية التي تميز الطلاب الواعدين بالموهبة حسب الإمكان بمدارس المحافظة .

4_ تكثيف التوعية التعريفية بسمات الطالب الموهوب وكيفية التعامل معها لأولياء الأمور والمعلمين القائمين ببرامج الموهوبين وذلك عن طريق النشرات أو الملتقيات الإرشادية بالمركز .

5_ إعداد نشرات دورية تعمم على جميع المدارس .